Artículos

Construyendo un lugar común de los jóvenes en América Latina: estudio sobre subjetividad juvenil y su relación con lo público, lo ciudadano y lo comunitario en cuanto valores de aprendizajes
Conversaciones con los maestros Freire, Illich, Fals Borda, Gutierrez, Zemelman: entre el legado de los que me preceden y mi quehacer educativo
Desafíos de la Educación de personas adultas en el contexto de apertura a nuevos paradigmas de formación de capacidades humanas y ciudadanas.
El impulso a la educación de personas jóvenes y adultas desde la educación no formal. La experiencia uruguaya (2005 – 2015)
Escenarios y reflexiones en torno a las nuevas bases curriculares en EPJA en Chile para la modalidad regular 2015 - 2018
Filosofía de la educación entre jóvenes y adultos en América Latina
Formación-capacitación para la gobernanza territorial local
Hacia centros educacionales renovados de educación de personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe: ensayo crítico.
La gestión pedagógica en los tiempos de la globalización y de las reformas educativas: la experiencia de la Expedición Pedagógica Nacional de Colombia
La ciudadanía participativa como práctica de Educación de Adultos
La educación con personas jóvenes y adultas como campo de estudio
La educación de personas jóvenes y adultas: re-fundamentación política y su necesario fortalecimiento ciudadano
La educación por competencias: invitación a realizar un ejercicio para su “desnaturalización” proyectado a la educación de adultos
La era de los profesionales inhabilitado: sobre la incapacidad profesional de pensar, emocionar, expresar y hacer desde una opción emancipadora a partir de una re-lectura de Iván Illich
La recuperación del sentido de la acción educativa desde las pedagogías críticas y la pedagogía de la autonomía de Paulo Freire
Las prácticas de (auto) educación popular en Chile post-dictadura y la propuesta del 'Control Comunitario'
Militancia pedagógica profesional en los territorios. a propósito de ¿extensión o comunicación? de Paulo Freire
Pedagogías entre Adultos y Formación de Docentes: relato de una experiencia de construcción de currículo emergente y crítico en Llaguepulli (Región de la Araucanía)
Pensar la pedagogía social desde la praxis socioeducativa: Las escuelas sociales para un mejor vivir
Posicionamiento político del profesorado: retos de la profesionalidad docente

Página 1 de 2