CONVERSATION WITH THE MASTERS FREIRE, ILLICH, FALS BORDA, GUTIÉRREZ, ZEMELMAN: between the legacy of whom have come before and my own educative job.
Resumen:
Este artículo presenta un recorrido reflexivo de los desafíos, saberes y prácticas de la educación transformadora en América Latina desde la relación-conversación del autor con referentes icónicos del pensamiento político y pedagógico crítico y liberador con los cuales compartió experiencias y conocimientos neo-paradigmáticos.
Palabras claves: Pedagogía crítica, educación popular, pensamiento latinoamericano, educación freireana
Abstract:
This article presents a reflexive itinerary around the challenges, knowledge and practices of transformative education in Latino America from the stand point of the relation-conversation of the author with the iconic guide of critical and liberator, political and pedagogical thought of whom he shares experiences and knowledge toward and new paradigm.
Key words: critical pedagogy, popular education, Latino American thought, Freire’s education.
