{"id":1513,"date":"2024-04-01T15:43:34","date_gmt":"2024-04-01T18:43:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/?p=1513"},"modified":"2024-04-01T16:32:20","modified_gmt":"2024-04-01T19:32:20","slug":"la-educacion-permanente-de-jovenes-y-adultos-en-argentina-avances-actuales-desde-las-politicas-publicas-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2024\/04\/01\/la-educacion-permanente-de-jovenes-y-adultos-en-argentina-avances-actuales-desde-las-politicas-publicas-educativas\/","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos en Argentina: avances actuales desde las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas."},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.22″][et_pb_row _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Identificador_de_Edici\u00f3n_edit13-1.jpg” _builder_version=”4.0.11″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.0.11″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” hover_enabled=”0″]\n

La Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos en Argentina: avances actuales desde las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas<\/strong>[1]<\/strong><\/a>
Youth and Adult Education in Argentina: current advances from educational public policies<\/em><\/p>\n

Mar\u00eda Eugenia Vicente\"\"<\/a>[2]<\/a>
Docente e investigadora
mevicente@fahce.unlp.edu.ar<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

El art\u00edculo tiene el objetivo de aportar conocimiento a las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas a trav\u00e9s del an\u00e1lisis a los avances de la modalidad de Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos (EPJA) en Argentina en los \u00faltimos a\u00f1os. \u00a0El enfoque metodol\u00f3gico adoptado es de tipo cualitativo orientado a encontrar vinculaciones y significaciones entre un conjunto de fuentes de datos censales y normativas, teniendo como criterio interpretativo problem\u00e1ticas que han configurado a la EPJA durante m\u00e1s de un siglo en Argentina. Las conclusiones exponen los avances de las pol\u00edticas educativas nacionales que permiten una interpretaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de J\u00f3venes y Adultos y que posibilitan miradas renovadas y socialmente inclusivas, en marcos hist\u00f3ricos determinados.<\/p>\n

Palabras Clave: <\/strong>Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos (EPJA); sistema educativo nacional; modalidad educativa; educaci\u00f3n de adultos; pol\u00edtica p\u00fablica educativa.<\/strong><\/p>\n

Abstract<\/strong><\/p>\n

The article has the objective of contributing knowledge to the educational public policies through analyzing the advances of the Youth and Adult Education modality in Argentina, constitutive of the official educational system. The methodological approach adopted is of a qualitative type aimed at finding links and meanings between a set of census and regulatory data sources, taking as interpretive criteria problems that have shaped it for more than a century in Argentina. The conclusions present advances in educational policies that allow an interpretation of Youth and Adult Education that allow renewed views and socially inclusive, in certain historical frameworks.<\/p>\n

Key Word: <\/strong>Continuing Education for Youth and Adults (EPJA); national education system; educational modality; adult education; public education policy.<\/p>\n

[1]<\/a> C\u00f3mo citar este art\u00edculo: Vicente, Mar\u00eda Eugenia. (2023). La Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos en Argentina: avances actuales desde las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas. Revista de Educaci\u00f3n de Adultos y Procesos Formativos 13.<\/em><\/p>\n

[2]<\/a> Doctora en Ciencias Sociales, Mag\u00edster en Direcci\u00f3n de Recursos, Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n y Profesora de Ciencias de la Educaci\u00f3n. Se desempe\u00f1a como investigadora en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS), La Plata, Argentina, y en Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas (CONICET). Tambi\u00e9n es jefa de trabajos pr\u00e1cticos en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). https:\/\/orcid.org\/0000-0003-0748-678X<\/a><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Youth and Adult Education in Argentina: current advances from educational public policies<\/em><\/p>

Mar\u00eda Eugenia Vicente\"\"<\/a>[2]<\/a>
Docente e investigadora
mevicente@fahce.unlp.edu.ar<\/a><\/p>

\"\"<\/a><\/p>

Resumen<\/strong><\/p>

El art\u00edculo tiene el objetivo de aportar conocimiento a las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas a trav\u00e9s del an\u00e1lisis a los avances de la modalidad de Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos (EPJA) en Argentina en los \u00faltimos a\u00f1os. \u00a0El enfoque metodol\u00f3gico adoptado es de tipo cualitativo orientado a encontrar vinculaciones y significaciones entre un conjunto de fuentes de datos censales y normativas, teniendo como criterio interpretativo problem\u00e1ticas que han configurado a la EPJA durante m\u00e1s de un siglo en Argentina. Las conclusiones exponen los avances de las pol\u00edticas educativas nacionales que permiten una interpretaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de J\u00f3venes y Adultos y que posibilitan miradas renovadas y socialmente inclusivas, en marcos hist\u00f3ricos determinados.<\/p>

Palabras Clave: <\/strong>Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos (EPJA); sistema educativo nacional; modalidad educativa; educaci\u00f3n de adultos; pol\u00edtica p\u00fablica educativa.<\/strong><\/p>

Abstract<\/strong><\/p>

The article has the objective of contributing knowledge to the educational public policies through analyzing the advances of the Youth and Adult Education modality in Argentina, constitutive of the official educational system. The methodological approach adopted is of a qualitative type aimed at finding links and meanings between a set of census and regulatory data sources, taking as interpretive criteria problems that have shaped it for more than a century in Argentina. The conclusions present advances in educational policies that allow an interpretation of Youth and Adult Education that allow renewed views and socially inclusive, in certain historical frameworks.<\/p>

Key Word: <\/strong>Continuing Education for Youth and Adults (EPJA); national education system; educational modality; adult education; public education policy.<\/p>

[1]<\/a> C\u00f3mo citar este art\u00edculo: Vicente, Mar\u00eda Eugenia. (2023). La Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos en Argentina: avances actuales desde las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas. Revista de Educaci\u00f3n de Adultos y Procesos Formativos 13.<\/em><\/p>

[2]<\/a> Doctora en Ciencias Sociales, Mag\u00edster en Direcci\u00f3n de Recursos, Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n y Profesora de Ciencias de la Educaci\u00f3n. Se desempe\u00f1a como investigadora en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS), La Plata, Argentina, y en Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas (CONICET). Tambi\u00e9n es jefa de trabajos pr\u00e1cticos en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). https:\/\/orcid.org\/0000-0003-0748-678X<\/a><\/p>","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[120,1],"tags":[],"class_list":["post-1513","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-numero13-2023","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1513","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1513"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1513\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1539,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1513\/revisions\/1539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1513"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}