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\u201cHagamos un trato, estudiemos todxs\u201d: sobre la re-apropiaci\u00f3n de lo escolar por parte de juventudes y adulteces[1]<\/sup><\/a><\/strong> Patricia Evangelina Patagua [2]<\/a><\/sup> Resumen<\/strong><\/p>\n En las \u00faltimas d\u00e9cadas en Argentina, un conjunto de experiencias educativas de origen colectivo renov\u00f3 la discusi\u00f3n sobre los sentidos de la formaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas. Dicha renovaci\u00f3n, se produjo en un contexto de ampliaci\u00f3n de la obligatoriedad de la educaci\u00f3n al nivel secundario, y de ciclos de avances y retrocesos de las pol\u00edticas sociales destinadas al sector. Partiendo de este contexto, en el presente art\u00edculo se reflexiona sobre los sentidos que le asignan juventudes y adulteces a la escolaridad secundaria, en una propuesta educativa emergida de una organizaci\u00f3n sindical de la provincia de Jujuy. Las epistemolog\u00edas y pedagog\u00edas cr\u00edticas guiaron el an\u00e1lisis; mientras que, la metodolog\u00eda cualitativa utilizada fue la biogr\u00e1fica, espec\u00edficamente, los relatos de vida. Entre los resultados se destacan los elementos que han posibilitado a los sujetos re-apropiarse de lo escolar desde una perspectiva cr\u00edtica y posicionada en el derecho a educarse.<\/p>\n Palabras Clave<\/strong>: Educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas, organizaci\u00f3n popular, subjetividad pol\u00edtica, pedagog\u00edas cr\u00edticas, historia de vida.<\/p>\n Abstract<\/strong><\/p>\n In the last decades, the discussion about the meaning associated with young people and adult education in Argentina has been resumed based on a series of collective educational experiences.This discussion takes place within the context of expanding compulsory education to the secondary level and surrounded by an unclear definition of social policies. Thus, this article examines what is meant by secondary schooling for young people and adults as students of an educational project managed by a trade union organization in the Province of Jujuy. The analysis was based on critical epistemology and pedagogy. Qualitative methodology was biography centered, specifically, life stories. The elements allowing these students to reclaim schooling from a critical approach and the right for education stand out.<\/p>\n Keywords:<\/strong> young and adult education, popular organization, political subjectivity, critical pedagogies, life history.<\/p>\n [1]<\/sup><\/a> C\u00f3mo citar este art\u00edculo: Patagua, Patricia. (2022). Hagamos un trato, estudiemos todxs\u201d: sobre la re-apropiaci\u00f3n de lo escolar por parte de juventudes y adulteces. Revista de Educaci\u00f3n de Adultos y Procesos Formativos 12<\/em>.<\/p>\n [2]<\/sup><\/a> Doctora y Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n, docente e investigadora de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Jujuy y de la Unidad de Investigaci\u00f3n en Comunicaci\u00f3n, Cultura y Sociedad-UNICCS. Ha sido investigadora del Consejo Nacional de Ciencias e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (CONICET). Es parte del Proyecto de Investigaci\u00f3n Acci\u00f3n Participativa: Trabajadoras organizadas en la econom\u00eda popular: producciones subjetivas, culturales y socio-materiales en las din\u00e1micas pand\u00e9micas y post pand\u00e9micas. Es educadora popular e integrante del Movimiento Nacional Campesino Ind\u00edgena. https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3785-4563<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cHagamos un trato, estudiemos todxs\u201d: sobre la re-apropiaci\u00f3n de lo escolar por parte de juventudes y adulteces[1] \u2018Let’s make a deal, let’s all study\u2019: on the reclaiming of schooling by young people and adults Patricia Evangelina Patagua [2] Docente e Investigadora ppatagua@sedesanpedro.unju.edu.ar Resumen En las \u00faltimas d\u00e9cadas en Argentina, un conjunto de experiencias educativas de […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[117],"tags":[],"class_list":["post-1364","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-numero-12-2022"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1364"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1364\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1452,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1364\/revisions\/1452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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