{"id":852,"date":"2021-08-16T23:11:48","date_gmt":"2021-08-16T21:11:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/?page_id=852"},"modified":"2023-06-11T22:35:54","modified_gmt":"2023-06-12T02:35:54","slug":"n11-2020","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/n11-2020\/","title":{"rendered":"N\u00b011: 2020"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.0.9&#8243;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.0.9&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.0.9&#8243;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/boton_edicione_edit11-1.jpg&#8221; admin_label=&#8221;Imagen&#8221; _builder_version=&#8221;4.0.11&#8243;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.0.11&#8243;]\n<h3><a href=\"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2021\/08\/16\/editorial-n11\/\" style=\"font-size: 13px;\">Editorial<\/a><\/h3>\n<h5>Tabla de contenidos<\/h5>\n<h5><a href=\"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2021\/08\/16\/paulo-freire-en-chile-1964-1969-la-pedagogia-del-oprimido-en-su-contexto-economico-y-sociopolitico\/\">Paulo Freire en Chile, 1964-1969: La <em>Pedagog\u00eda del Oprimido<\/em> en su contexto econ\u00f3mico y sociopol\u00edtico<\/a><\/h5>\n<p><em>por Holst &amp; Rueda (USA)<\/em><\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2021\/08\/16\/la-alfabetizacion-como-estrategia-del-margen-un-caso-de-pedagogia-hospitalaria\/\">La alfabetizaci\u00f3n como estrategia del margen: Un caso de Pedagog\u00eda Hospitalaria<\/a><\/h5>\n<p><em>por V\u00e1squez Baeza (Chile)<\/em><\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2021\/08\/16\/capital-cultural-y-capacidad-de-agencia-en-estudiantes-de-artes-en-una-universidad-publica\/\">Capital cultural y capacidad de agencia en estudiantes de artes en una universidad p\u00fablica<\/a><\/h5>\n<p><em> por Escalante Ferrer &amp; Mendiz\u00e1bal (M\u00e9xico)<\/em><\/p>\n<h5 class=\"Standard\" style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><a href=\"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2021\/08\/16\/orientacion-vocacional-y-decision-profesional-disyuntiva-en-estudiantes-de-educacion-basica-peruana\/\">Orientaci\u00f3n vocacional y decisi\u00f3n profesional: Disyuntiva en estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica peruana<\/a><\/h5>\n<p><em>por Valent\u00edn Melgarejo (Per\u00fa)<\/em><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><a href=\"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2021\/08\/16\/desempeno-de-adultos-en-ensenanza-superior-percepciones-de-estudiantes-adultos-sus-companeros-as-no-adultos-y-sus-docentes\/\">Desempe\u00f1o de adultos en ense\u00f1anza superior: Percepciones de estudiantes adultos, sus compa\u00f1eros\/as no adultos y sus docentes<\/a><\/h5>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><em>por Ancacoi, Romo L\u00f3pez &amp; Espejo Leupin (Chile)<\/em><\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><div class=\"su-heading su-heading-style-default su-heading-align-left\" id=\"\" style=\"font-size:20px;margin-bottom:20px\"><div class=\"su-heading-inner\">Documentos<\/div><\/div><\/h4>\n<h5><a href=\"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/2021\/08\/16\/documentos-bases-para-una-nueva-politica-de-la-epja\/\">Bases para una nueva pol\u00edtica de la EPJA<\/a><\/h5>\n<p><em>por C\u00e9sar Pic\u00f3n (Per\u00fa)<\/em><\/p>\n<p align=\"center\">\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.0.9&#8243;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.0.9&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.0.9&#8243;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/boton_edicione_edit11-1.jpg&#8221; admin_label=&#8221;Imagen&#8221; _builder_version=&#8221;4.0.11&#8243;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.0.11&#8243;] Editorial Tabla de contenidos Paulo Freire en Chile, 1964-1969: La Pedagog\u00eda del Oprimido en su contexto econ\u00f3mico y sociopol\u00edtico por Holst &amp; Rueda (USA) La alfabetizaci\u00f3n como estrategia del margen: Un caso de Pedagog\u00eda Hospitalaria por V\u00e1squez Baeza (Chile) Capital cultural y capacidad de agencia [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-852","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/852","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=852"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/852\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1495,"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/852\/revisions\/1495"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educaciondeadultosprocesosformativos.cl\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=852"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}